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梅林小学学生通过智慧阅读书柜，实现随借随还，阅读自由。李杰 摄

星沙时报讯（记者 李杰）“联课很有意思，不仅开拓了视野，英语口语也得到了提升。”近日，在长沙县福临镇梅林小学智慧教室，学生们可通过信息化设备，与城区的盼盼二小的同学们同步聆听英语老师讲课。这样的场景每周四都会上演。

教学一体机、摄像头、高速宽带组成了云课堂的“千里眼”和“顺风耳”，让梅林小学的孩子们随时可以同步听到城区优质的课程。

实验室都配备了智慧平板、教室里有了班班通、体育课有了智慧跳绳……当下，梅林小学处处散发着现代化气息，教学设备从“传统”变成“智慧”，助力教学质量提升。

“智慧教育的推广与运用，提高了学生的学习兴趣和学习效率，解决了我们学校师资相对薄弱、教学资源不够丰富等问题。”梅林小学校长张鹤说。

发展数字教育，推动教育数字化转型，是大势所趋、发展所向。为推动基础教育数字化转型，长沙县积极融入长沙市“智慧教育示范区”创建行动，三年投入近2亿元用于智慧教育，同时安排专项资金鼓励扶持中小学创建未来学校、打造智慧校园，为构建长沙县教育高质量体系插上“智慧翅膀”。

据统计，长沙县已建成县级未来学校创建校10所、市级未来学校创建校7所，建成智慧校园12所。在农村学校建成智慧校园3所、智慧阅读特色校23所、智慧体育特色校5所。建成“校联体”型网络联校主校33所、分校66所，实现200人以下农村小学全覆盖，主要通过“专递课堂”的形式，让农村偏远学校开齐、开好每一门课程；初中4组，主要通过“直播课堂”“互动教研”等形式，促进农村教师专业成长；高中3组，三所省示范性高中与六所市示范性高中结对，主要通过“名师课堂”“名校课堂”“互动教研”等形式，发挥引领作用，实现9所普通高中抱团发展。

县教育局相关负责人介绍，面对农村学校规模小、师资不足、课程开设困难、缺乏教研氛围、青年教师成长慢、教师培训难度大等问题，长沙县将网络联校应用与教育教学教研联合体、城乡结对相融合，以“三个课堂”（专递课堂、名师课堂、名校网络课堂）为载体，常态化开展网络教研、线上培训、同步教学，让农村薄弱学校能共享城区学校名优教师资源